Занимательная математика с Лего-конструктором
Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки, можно ли освоить с ребёнком азы математики дома…?
Всем нам известно, что дети обожают играть! С этим не поспоришь… Так почему же нам не поиграть в развлекательные математические игры?
Для того чтобы освоить с ребёнком азы математики, не обязательно покупать специальную литературу и логические игры. Достаточно использовать подручный материал, к примеру, кирпичики Лего, которые есть практически в каждой семье.
Кирпичики Лего помогают решить широкий круг математических задач, имеют большую ценность для интенсивного умственного развития ребенка, его познавательных интересов и любознательности, логических операций (сравнение, обобщение, классификация).
Эффективным средством развития математических знаний у дошкольников можно считать конструирование благодаря потребности ребенка в этом виде деятельности.
Конструируя объект, выкладывая геометрические фигуры, цифры, повторяя предложенную схему, дети могут самостоятельно или во взаимодействии со взрослыми освоить простые понятия;. С помощью Лего можно познакомить дошколят с числами, цифрами. Дети осваивают цвет, форму, величину, расположение в пространстве. Лего - детали с цифрами можно использовать вместо традиционной кассы цифр. Лего – конструктор помогает детям дошкольного возраста в игровой форме освоить элементарные математические представления. Главное - «заразить» ребенка игрой, то есть не просто разбудить в нем интерес к моделированию предложенных конструкций, но и помочь понять, что играя можно многому научиться.
Чему можно научить с помощью деталей Лего?
Игра «Найди кирпичик, как у меня»
Цель игры: закреплять цвет, форму (квадрат, прямоугольник).
Оборудование: кирпичики Лего «Дупло» красного, синего, зеленого, желтого цвета…
Взрослый достает по очереди по одному кирпичику и просит назвать цвет и форму и найти такую же деталь среди других предложенных 3-х-4-х деталей, лежащих перед ребенком.
Игра «Разложи по цвету»
Цель игры: закреплять названия цветов.
Оборудование: кирпичики Лего всех цветов, коробки (баночки) соответствующих деталям Лего цветов.
Дети раскладывают детали по коробочкам (баночкам).
Игра «Математический Лего-поезд»
Оборудование: конструктор из блоков Лего «Дупло» или аналоговый конструктор; платформы-вагончики с приклеенными на каждый цифрами от 1 до 10.
Цель игры: учить счету, соотносить цифры и количество; закреплять понятия больше – меньше; развивать мелкую моторику.
Из конструктора дети конструируют поезд (число вагончиков может постепенно увеличиваться).
Попросите детей: «Сосчитай сколько вагончиков», «Какой по счету желтый вагончик?», «Назови номер красного вагончика», «Какие «Соседи» у второго вагончика?», «Где больше (меньше)?» и т. д.
Игра «Счетная лесенка»
Оборудование: набор конструктора Лего.
Цель игры: формируется представления о количестве (больше – меньше), о величине, прямой счет, порядковый, пространственные представления (верх- вниз), цветовосприятие.
Дети конструируют лесенку самостоятельно или с помощью взрослого, прикрепляя столько кирпичиков, сколько обозначает цифра.
Игра «Веселые цифры»
Материал: набор конструктора Лего.
Цель игры: формировать, развивать, закреплять счет (прямой и обратный), соотносить с количеством, учить цифры, выкладывать числовой ряд, представления о цвете.
Цифры конструируются из Лего- конструктора.
Попросите ребенка: «Покажи цифру…», «Назови цифру», «Расставь по порядку», «Посчитай в обратном порядку», «Назови «соседей» цифры », «Возьми такое количество игрушек, какое обозначает цифра», «Какие цифры зеленого цвета?» и т. д.
Игра «Разноцветые дорожки»
Материал: набор конструктора Лего.
Цель игры: формировать, закреплять представления о цвете, форме, величине.
Кирпичики Лего выкладываются по цвету, форме.
Вы можете обыграть постройки (проведи кошечку по желтой, а корову по зеленой дорожке; помоги щенку дойти до своего домика и т. д).
Игра «Построй длинную и короткую дорожки»
Цель игры: формировать представление о длине предметов, развивать умение анализировать, учить сравнивать предметы по длине.
Постройте 2 дорожки: например, одну - длинную желтую, вторую – короткую зеленую. Попросите ребенка показать длинную дорогу. А теперь короткую. Спросите: «Дорожка какого цвета длинная? А какого цвета короткая?»
Попросите ребенка построить 2 дорожки: одну - длинную красную, вторую –короткую зеленую. Потом попросите сделать еще одну дорогу – самую длинную (или самую короткую), синего цвета. Можно уменьшать или увеличивать постройки.
Можно обыграть постройки: проведи по длинной дорожке собачку, а по короткой – кошку.
Игра «Широкая и узкая тропинка»
Цель игры: формировать представления о ширине предметов; учить сравнивать предметы по ширине.
Игра «У кого выше»
Цель игры: формировать представления о высоте предметов; учить сравнивать предметы по высоте
Оборудование: набор конструктора Лего, кубик с разноцветными сторонами.
Каждый берет по пластине, кидает кубик, берет себе деталь соответствующего цвета. Надо постараться собрать башню (ни) одного цвета, выше, чем соперник.
Игра «Построй башню по схеме»
Материал: набор конструктора Лего.
Цель игры: развивать цветовосприятие, закреплять представления о цвете, количестве, последовательности.
Нарисуйте (или распечатайте) схемы, по которым дети соберут башни. Можно устроить соревнование, кто быстрее и правильнее это сделает.
Важно отметить еще один плюс таких игр: играя с ребенком, вы помогаете развивать не только математические представления у ваших детей, но и активную речь за счет использования математических определений (длинная, короткая, прямая, извилистая и т.д.).
Фантазируйте! И тогда процесс обучения математике пойдет быстрее, веселее, превратившись в увлекательнейшую игру!